RED
EDUSAT
La incorporación y el uso de
los medios audiovisuales (Televisión), han permitido de las estrategias
didácticas y pedagógicas enriquezcan y juzguen un papel importante en el
proceso de enseñanza aprendizaje.
Expectativas
y proyectos de Televisión educativas en México
En México, desde hace varios
años la televisión educativa, han
alcanzado un amplio desarrollo a través de diferentes proyectos de diversas
instituciones.
Calan 11 fue una de las
primeras experiencias que impulsaron, el gobierno mexicano, en el campo de la
televisión educativa, el propósito era educativo y cultural.
TV UNAM, un canal enfocado
en el medio de expresión de la diversidad y riqueza cultura, artista,
científica y de pensamiento universitario de
a través de la transmisión televisiva.
La SEP y CONACULTA crearon
el canal 22 dirigido a todas las manifestaciones culturales: Artes plásticas,
música, literatura, historia, danza, cine, animación, miniseries, programas
infantiles, informativos y de investigación.
Uno de los proyectos más
importantes que impulso el gobierno. Fue
la puesta en marcha de la Telesecundaria, creado por la SEP, cuya finalidad
primordial fue abatir el rezago educativo, en el nivel Secundaria, entre los
jóvenes del país.
Red Satelital de Televisión
Educativa, Edusat
Es un sistema de televisión
que integra diversos programas para dar atención a los contenidos curriculares
de los tres niveles de educación básica del país (preescolar, primaria y
secundaria).
Inició sus transmisiones de
prueba el 5 de septiembre de 1994 y fue inaugurada oficialmente por el
Presidente de la República en Diciembre de 1995. La señal de la Red cubre
prácticamente todo el continente, desde Canadá hasta la Patagonia en Argentina,
utilizando la cobertura del Satélite SATMEX- 512. A poco más de diez años de su
primera transmisión, actualmente la Red Edusat emite once señales de televisión
vía satélite, abarcando no sólo la educación básica, sino que se ha ampliado
para cubrir otros niveles y necesidades educativas. Además de los canales
televisivos, tiene la posibilidad de emitir mensajes educativos por medio de
tres frecuencias de radio:
En Octubre de 1996 se creó
la Guía de Programación con el propósito
de orientar el uso pedagógico de la programación de Edusat y por tanto inducir
el mejor aprovechamiento de sus contenidos educativos y culturales, para que
los profesores pudieran acceder a la señal el día y hora precisa haciéndola coincidir con su programación de
clases.
Los canales de Edusat han
sufrido modificaciones en cuanto a la diversidad de su oferta programática y la
adecuación de sus perfiles y propósitos de transmisión de sus mensajes
televisivos, pero siempre han mantenido presente la misión de ser una señal que
se constituya en una herramienta del sistema educativo mexicano destinada a
apoyar la labor docente en todos los niveles y en las distintas modalidades
educativas.
EQUIPAMIENTO
Y OPERACIÓN DE LA RED EDUSAT.
Es importante reconocer
factores como la oferta educativa de la se dispone en el municipio y las
características de su contexto, ya que de éstos dos factores depende la
dinámica escolar y por lo tal se evalúan las mejores opciones donde se ponen en
marcha programas o proyectos que benefician a la población estudiantil.
Aspectos organizacionales como la matrícula escolar influyen en los procesos de
enseñanza aprendizaje y por lo tal, se está en la búsqueda continua de
estrategias y la actualización continua de los docentes en tecnología.
El ILCE es uno de esos
proyectos, el cual se propuso para llevar la educación a regiones que por su
situación geográfica no tienen acceso a la oferta nacional. Inició la cobertura
de sus servicios educativos en los planteles de telesecundaria debido a las
características de su modelo, viendo en años recientes una creciente demanda
por otros planteles educativos como instituciones de niveles superiores,
universitarios y de formación para maestros llegando incluso a otras áreas del
servicio público como centros de salud.
El equipo que se instala en
los lugares antes mencionados está conformado por una antena parabólica, un módulo
de LNB (Bloque amplificador de bajo ruido) el cual capta la señal reflejada por
la antena y la pasa al decodificador a fin de que sea vista en el televisor.
También se dispone de televisión con control remoto, el cableado, los
accesorios y una videograbadora en la que se pueden reproducir la colección de
acervos bibliográficos conocida como ‘Videoteca de aula’ que funge como
complemento al currículo.
Posterior a la instalación
del equipo receptor, el mantenimiento y operación de este depende de las
autoridades educativas escolares quienes de igual forma podrán planear su uso
pedagógico acorde con las características del entorno escolar y las necesidades
de la comunidad a fin de lograr un uso efectivo y mejorar la calidad del
aprendizaje.
Se deben reconocer los
servicios públicos de los que dispone el municipio donde se instala el equipo
de EDUSAT para mejorar y diversificar estrategias que incorporen la tecnología en
el aula debido a que en nuestro país existe una gran variedad de escuelas con características
y necesidades diversas donde pueden contar o no con los servicios considerados
como “indispensables” (electricidad, agua potable, teléfono, transportes
públicos u otros). En caso de existir ausencias en dichos servicios, pueden ser
sustituidos como por ejemplo, celdas solares
en comunidades que no disponen del servicio eléctrico.
EQUIPO
Y ESPACIOS FISICOS PARA EDUSAT
El modelo Edusat se basa en:
Equipamiento de la Red, así
como los espacios físicos en donde alberga el equipo con ciertos niveles de
seguridad.
El equipo Edusat consta de
una antena para la recepción satelital, un codificador de la señal, un aparato
televisor y una videograbadora, lo que implica que debe existir un aula o espacio cerrado en el que se
realice la instalación para dejarlo con una recepción adecuada que permita
recibir los canales de televisión y radio con los que cuenta la Ret.
Muy pocas escuelas cuentan
con espacios físicos especiales destinados para la instalación y recepción de
la oferta programática de la Ret Edusat . En la mayoría de los casos los
espacios eran aulas de usos múltiples
que originalmente eran bibliotecas, una bodega, el auditorio y otros
espacios inadecuados.
Evidentemente, las
características, distribución y elementos adicionales dentro del espacio donde
se ubica el equipo, determinan en gran medida la dinámica de operación y uso
del equipo.
Propósitos
del uso educativo de EDUSAT
La Red Edusat se implementó
en cada centro educativo a partir del análisis de las necesidades y de las
posibilidades de cada institución. Para poder lograr el objetivo con el que se
intentó elevar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, utilizando el
medio y sus contenidos para generar una educación y alfabetización audiovisual.
Los propósitos que han
incorporado a la red Edusat son los siguientes:
·
Difundir, implementar y llevar a cabo
propuestas innovadoras para el uso de la Red Edusat.
·
Favorecer los procesos de enseñanza y
aprendizaje, por medio del uso del video con contenidos de la programación.
·
Aprovechar las transmisiones de la Red Edusat
como medio de capacitación y superación profesional de los docentes del centro
educativo.
·
Ofrecer espacios y recursos para la
adquisición de conocimientos, análisis e intercambio de información y
experiencias entre los usuarios.
·
Aprovechar la oferta pragmática de la Red
Edusat para todo tipo público y apoyar procesos educativos informales.
Esto va a depender de como
el docente conceptualice el contenido y la forma en que la estructure para
darle a los alumnos.
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